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Ecole PREVERT-EXUPERY LINSELLES 59126

Journal de bord des élèves de l'école Prévert Saint-Exupéry de Linselles : actions, animations, spectacles, sorties, voyages...

Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Activités pédagogiques, #Sport

Cette semaine, ce sont les CP/CE2 de la classe de Melle Verpoorten qui profitent du séjour à l'école des arts du cirque. Les enfants sont ravis. Ils alternent des temps dans une salle où ils apprennent à réaliser des exercices d'équilibre, de jonglerie et d'acrobatie et d'autres où ils se retrouvent dans une classe où ils travaillent de manière assez ludique le vocabulaire sur le thème du cirque. Bref, ils ne s'ennuient et surtout ils apprennent beaucoup!

 

Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten
Classe de découverte à l'école des arts du cirque de Lomme: les CP/CE2 de Melle Verpoorten

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Sorties

Les conditions de travail des mineurs étaient très dures. Ils travaillaient dans la chaleur, dans une semi-obscurité, dans le bruit, dans la poussière, dans des positions difficiles.

C'était un travail de force. Ils utilisaient la pioche, la barre à mine, puis le marteau piqueur pour entailler les parois des galeries.

Certains occupaient des postes d'étayeurs pour consolider les parois, d'autres poussaient les wagonnets remplis de morceaux de charbon et d'autres roches. Au 19ème siècle, c'étaient les enfants (appelés "les galibots") et les femmes qui se chargeaient de ce rôle. Puis les chevaux de trait les ont remplacés. Enfin, ces derniers ont vu arriver une locomotive plus efficace qui a soulagé la condition humaine et animale.

 

CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)

Pour empêcher l'éboulement des plafonds, l'étayage était en bois, puis en métal.

Le plus grand danger que craignaient les mineurs était le coup de grisou. Pour repérer la présence de ce gaz, ils se fiaient à la flamme de leur lampe qui s'allongeait et qui bleuissait si c'était le cas. Ils observaient aussi des canaris ou des souris qu'ils apportaient dans ces profondeurs.

En cas d'explosion, suite à la catastrophe de Courrières, les cadres ont pensé à mettre des pare-feux dans les galeries, en faisant installés des bacs à sable aux plafonds qui se renversaient lors de l'explosion. Mais ils se sont montrés peu efficaces et ils ont été remplacés par des bacs à eau tout simplement.

CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)
CM2: visite de Lewarde (2ème partie)

Enfants et accompagnateurs étaient bien fatigués après toute cette visite mais chacun est sorti de la galerie très satisfait d'avoir appris autant de choses en une journée.

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Sorties

 

Si votre dernière visite du centre historique minier de Lewarde remonte à plus d'une dizaine d'années, je vous invite à y retourner. Ce site s'est modernisé, il a considérablement augmenté la partie musée qui présente la vie quotidienne de la mine et du mineur. Les guides sont nombreux et efficaces dans leur présentation. Enfin, on a noté que les anciens mineurs qui proposent leur témoignage ne sont plus que quatre à intervenir. Leur participation est donc encore une chance exceptionnelle pour les visiteurs d'aujourd'hui.

 

Quant à nos élèves, ils ont commencé leur visite par une exposition de photos qui témoignent du quotidien des habitants de cette région minière. Les chevalets, les terrils, les corons font partie du paysage. Ils sont partout.

CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)

La mine de Lewarde a fermé dans les années 70. Elle est restée dans son jus. Les bureaux de l'ingénieur, des géomètres, du comptable, du syndicat, la lampisterie sont restés en l'état avec les objets qui étaient utilisés au quotidien.

CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)

La partie musée présente la vie quotidienne du mineur: reconstitution à l'identique de la cuisine, d'un estaminet, objets des nombreuses nationalités qui sont venues travailler dans les mines de la région, documents sur la santé, sur l'éducation,sur l'alimentation, sur l'habitation, sur les harmonies minières...

CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)
CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)

Le moment du témoignage du mineur M. Petit a été un moment particulier. Les enfants étaient dans la salle des pendus où autrefois les mineurs accrochaient

 leurs affaires lorsqu'ils se changeaient et où ils se douchaient.

CM2: centre minier de Lewarde (1 ère partie)

On remarquera le plaisir de M.Petit de transmettre à des enfants l'histoire de sa vie de mineur dont il est très fier. Nous vous remercions Monsieur Petit pour ce moment que nous avons partagé avec vous.

La prise de son n'est pas des meilleures mais cette vidéo nous permet de conserver un souvenir de cette intervention.

La visite s'est conclue avec un moment très attendu: la visite de la galerie. 

Ce sera le contenu de notre prochain article.

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Sorties
CM2: découverte du terril de Rieulay
CM2: découverte du terril de Rieulay
CM2: découverte du terril de Rieulay
CM2: découverte du terril de Rieulay

Ce mardi 22 mai, les CM2 de notre école sont allés à la découverte du monde minier près de Somain, sur deux sites: le matin à Rieulay et l'après-midi à Lewarde.

Au fur et à mesure qu'ils s'approchaient de leur destination, le paysage changeait: les premiers terrils se dressaient de chaque côté de l'autoroute. L'habitat était différent. Les maisons des corons s'alignaient dans les commune traversées.

 

Arrivés à la maison du terril de Rieulay, les élèves et leurs accompagnateurs ont été accueillis par deux guides. Ces derniers leur ont expliqué l'évolution du site au fil du temps. Les CM2 ont ainsi appris qu'un terril n'était pas composé de charbon mais de déchets de la mine, d'autres roches et surtout de schiste, extrêmement friable, de scories et de morceaux de grès.

Puis, les guides ont proposé de commencer une randonnée.

On pouvait observer la maison des éco gardes, construite en bois, sur pilotis avec un toit végétalisé avec en plus des panneaux solaires.
On pouvait observer la maison des éco gardes, construite en bois, sur pilotis avec un toit végétalisé avec en plus des panneaux solaires.
On pouvait observer la maison des éco gardes, construite en bois, sur pilotis avec un toit végétalisé avec en plus des panneaux solaires.
On pouvait observer la maison des éco gardes, construite en bois, sur pilotis avec un toit végétalisé avec en plus des panneaux solaires.
On pouvait observer la maison des éco gardes, construite en bois, sur pilotis avec un toit végétalisé avec en plus des panneaux solaires.

On pouvait observer la maison des éco gardes, construite en bois, sur pilotis avec un toit végétalisé avec en plus des panneaux solaires.

Dans le passé, de 1900 à 1950, le terril s'est constitué avec le schiste noir remonté des mines, apporté par des wagons jusque cette zone marécageuse, non constructible. Il faisait alors 25 m de haut et s'étendait sur 140 hectares.

Avec l'arrêt de l'activité minière, la commune de Riaulay, au fil du temps, a voulu se débarrasser de ce terril, qui envoyait avec le vent beaucoup de poussières noires sur les habitations. Une partie a servi à la construction des autoroutes. Progressivement, les eaux des nappes phréatiques ont remonté et ont formé un lac. La commune a décidé ainsi d'aménager cet espace en zone touristique. Ce lieu est devenu une destination très agréable pour se promener.

Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.
Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.

Une plage aménagée, une aire de pique -nique, des jeux pour les plus petits accueillent les visiteurs.

Cette randonnée leur a permis d'apprendre à observer  la flore et la faune sur ce site.

 

Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.
Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.

Au cours de leur promenade, ils ont pu observer les sureaux, les acacias, les cornouillers actuellement en fleurs. Ils ont pu voir aussi une bergeronnette, une petite famille de cygnes, des foulques, une oie, des canards col-vert...Ils entendaient aussi le coassement des grenouilles et crapauds.

Sur le terril, les CM2 ont appris aussi à distinguer les différents morceaux de roche qui composent ce terril: le schiste noir, le schiste rouge, le grès, les scories... Ils ont ramassé des morceaux de ces pierres qu'ils ont emportés comme souvenirs.

 

C'est Alexis qui a trouvé le morceau le plus gros de schiste.

C'est Alexis qui a trouvé le morceau le plus gros de schiste.

Après un agréable pique nique, sous un soleil rayonnant, nos voyageurs ont repris le bus, pour se rendre au centre historique minier de Lewarde.

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Le retour de la classe de mer

ils sont arrivés ce jeudi en fin de journée, un peu plus tôt que prévu, vers 18h20. Quel bonheur pour les parents de retrouver leur enfant, quelle joie d'être dans les bras de sa maman ou de son papa!

Quand ils sont descendus du bus, on pouvait observer leur mine fatiguée mais aussi leurs joues rosées. Ils nous sont apparus tranquillement l'un après l'autre et comme des automates, ils sont allés chercher leur valise dans la remorque du bus.Les familles sont arrivées au fur et à mesure. C'était très bien ainsi. Après les premières trouvailles, elles pouvaient échanger quelques mots avec les enseignantes et les remercier.

Puis, après le départ des animateurs, du chauffeur de bus, il ne restait plus sur le trottoir que nos trois maîtresses et Léa. Epuisées, mais toujours souriantes, elles étaient ravies d'avoir réaliser ce projet avec leurs élèves.

Nous, on ne peut terminer cet article qu'en les remerciant vivement pour leur engagement dans cette classe de mer, pour l'enthousiasme qu'elles ont mis dans ce projet. Elles ont tout donné pour que tout se passe bien, pour convaincre les plus hésitants, pour encourager dans l'effort les plus fatigués, pour que chacun profite au maximum de chaque instant de cette expédition. Et, ce n'est pas fini. Dès demain, elles vont déballer tout ce qu'elles ont ramené (les malles sont bien lourdes) et elles vont dans les jours qui viennent compléter le cahier souvenir, reprendre les connaissances apportées lors du séjour et mettre tout cela en valeur en préparant notre exposition de fin d'année.

Enfin, pour votre information, sachez qu'elles parlent déjà de la classe de mer de l'année prochaine! Sacrées maîtresses!

 

Le retour de la classe de mer
Le retour de la classe de mer
Le retour de la classe de mer
Le retour de la classe de mer

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles

 

Ce matin, à 8h30, on était déjà à Gravelines. Il fallait arriver de bonne heure, à la marée basse.

Après un dernier petit déjeuner, nous avons chaussé les bottes pour partir à la pêche à pied. Une nouvelle aventure nous attendait.

 

Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!
Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!

Oh! des crabes! Oh! une étoile de mer! Ouah!!!

On a adoré cette activité! A midi, on avait une faim de loup. On s'est régalé avec ce nouveau pique nique. Tout en mangeant, entre copains, on se racontait les résultats de notre pêche.

Quelle bonne journée!

4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
4 ème jour: la pêche à pied
Et pour finir, un peu de land art. On laissera un souvenir de notre passage sur la plage.
Et pour finir, un peu de land art. On laissera un souvenir de notre passage sur la plage.

Et pour finir, un peu de land art. On laissera un souvenir de notre passage sur la plage.

Après avoir joué encore une dernière fois sur la plage, il était temps alors de faire nos bagages.

Nous avons préparé nos valises, tout revérifié et on est allé rejoindre Bruno, notre gentil chauffeur de bus qui nous attendait. A 17h05, nous reprenions la route en direction de Linselles. A ce moment là, on n'avait plus qu'une hâte: retrouver notre famille.

A suivre.

 

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
3ème jour: la veillée

Quelle journée! Mais quel plaisir aussi! Les animateurs nous ont bien fait rire pendant la veillée. On a oublié complètement notre fatigue et on a profité pleinement de ce moment propre aux classes de découverte.

 

 

On a bien aimé ce jeu. On vous racontera à la maison.
On a bien aimé ce jeu. On vous racontera à la maison.

On a bien aimé ce jeu. On vous racontera à la maison.

Et puis, enfin, ce fut l'heure d'aller se coucher. Tout le monde n'a pas dormi tout de suite. Certains étaient très énervés et avaient du mal à trouver le sommeil. Ils avaient encore besoin de parler, d'évoquer encore les fabuleux moments de la journée.

Et puis, d'autres restaient songeurs devant la fenêtre, devant cette vue de la mer à la nuit tombée. C'était déjà le dernier soir...

 

A suivre.

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles

Après un bon repas réconfortant, on pensait qu'on allait pouvoir se reposer un peu après cette matinée  à Calais. Mais non, Mme Maertens nous a appelés et nous a annoncé qu'on partait ramasser de la laisse.

De la laisse de mer? Mais de quoi parlait-elle? Maintenant, on sait, on peut vous expliquer. Il s'agit de tous les éléments naturels que dépose la mer sur son rivage. On trouve ainsi des coquillages, des algues, des os de sèches, des morceaux de bois...

C 'est incroyable tout ce qu'on a pu ramasser! En effet, on a trouvé des éléments naturels mais on est tombé aussi sur un bon nombre de déchets très inattendus...Drôle de planète...

 

 

Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.
Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.
Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.
Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.
Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.
Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.
Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.

Heureusement, on avait chacun un sachet pour y mettre toutes ces trouvailles. On allait pouvoir les observer de plus près en classe et on allait pouvoir aussi en faire des souvenirs.

Ensuite, pour compléter nos connaissances sur la faune et la flore du littoral, on a utilisé la mallette pédagogique de la base. Ainsi, on a pu trouver les noms de certains éléments que l'on avait ramassés.

 

3ème jour: le ramassage de la laisse
3ème jour: le ramassage de la laisse

Quelle journée! Qu'est ce qu'on appris aujourd'hui! Les livres, la télévision, Internet, c'est bien. Mais rien ne vaut la chance de pouvoir être sur place, sur un lieu, pour voir, pour toucher, pour apprendre sur la vie des hommes, sur la faune et la flore.

En fin d'après-midi, quand on est rentré dans les bâtiments du centre, on pensait qu'on allait manger puis aller dormir.

Eh non, erreur. Cette troisième journée n'était toujours pas terminée. Une veillée nous attendait.

A suivre.

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles

Ce matin, nous sommes les corsaires, partis à la chasse au trésor dans Calais.

 

Calais a toujours été convoitée pour son emplacement. Elle a souvent été prise mais aussi libérée. Ce monument a été construit pour rendre  hommage à ses sauveteurs.
Calais a toujours été convoitée pour son emplacement. Elle a souvent été prise mais aussi libérée. Ce monument a été construit pour rendre  hommage à ses sauveteurs.

Calais a toujours été convoitée pour son emplacement. Elle a souvent été prise mais aussi libérée. Ce monument a été construit pour rendre hommage à ses sauveteurs.

La colonne Louis XVIII

La colonne Louis XVIII

Le phare en arrière plan.
Le phare en arrière plan.

Le phare en arrière plan.

Mine de rien, nous venons de faire un sacré tour dans cette ville qui est décidément très grande.

Maintenant, c'est nous qui allons monter dans le phare. A suivre.

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles

Bonjour chers parents, frères et sœurs, grands-parents,  amis et fidèles visiteurs de ce blog.

Vous êtes peut-être tranquillement encore en pyjama en ce mercredi matin à prendre votre temps chez vous. Pour nous, c'est bien différent. Depuis 8h30 environ, nous sommes arrivés à Calais et nous sommes prêts à découvrir cette ville. (hé oui, nous, on est en super forme et on ne veut pas perdre une miette de temps durant ce séjour!)

Cette approche de la ville va se faire en deux temps et de deux manières: un groupe commencera par une vue d'ensemble de la ville depuis les 60 m de haut du phare, pendant que l'autre groupe fera une chasse au trésor avec une balade qui les mènera devant les principaux monuments de cette cité. Ensuite, on inversera.

Mme Mahidi  emmène son groupe en premier en direction du phare.

 

 

La visite commence par une explication sur le phare et ses évolutions technologiques au fil du temps.
La visite commence par une explication sur le phare et ses évolutions technologiques au fil du temps.
La visite commence par une explication sur le phare et ses évolutions technologiques au fil du temps.
La visite commence par une explication sur le phare et ses évolutions technologiques au fil du temps.

La visite commence par une explication sur le phare et ses évolutions technologiques au fil du temps.

Maintenant, il ne reste plus qu'à monter les 271 marches. 

Au début, pas de problème. on se sent les plus forts et cela ne nous fait pas peur. Mais, au fur et à mesure, croyez-nous, cela fait mal aux mollets. Et à ce moment là, on regrette sincèrement la douceur du canapé du mercredi matin.
Au début, pas de problème. on se sent les plus forts et cela ne nous fait pas peur. Mais, au fur et à mesure, croyez-nous, cela fait mal aux mollets. Et à ce moment là, on regrette sincèrement la douceur du canapé du mercredi matin.
Au début, pas de problème. on se sent les plus forts et cela ne nous fait pas peur. Mais, au fur et à mesure, croyez-nous, cela fait mal aux mollets. Et à ce moment là, on regrette sincèrement la douceur du canapé du mercredi matin.
Au début, pas de problème. on se sent les plus forts et cela ne nous fait pas peur. Mais, au fur et à mesure, croyez-nous, cela fait mal aux mollets. Et à ce moment là, on regrette sincèrement la douceur du canapé du mercredi matin.

Au début, pas de problème. on se sent les plus forts et cela ne nous fait pas peur. Mais, au fur et à mesure, croyez-nous, cela fait mal aux mollets. Et à ce moment là, on regrette sincèrement la douceur du canapé du mercredi matin.

Mme Mahidi nous encourage, mais la montée est dure et surtout elle nous semble sans fin. Notre guide nous fait observer la lentille de Fresnel et nous rappelle que la lumière du phare est visible jusqu'à 41 kms. Intéressant, oui, mais il reste combien de marches?
Mme Mahidi nous encourage, mais la montée est dure et surtout elle nous semble sans fin. Notre guide nous fait observer la lentille de Fresnel et nous rappelle que la lumière du phare est visible jusqu'à 41 kms. Intéressant, oui, mais il reste combien de marches?
Mme Mahidi nous encourage, mais la montée est dure et surtout elle nous semble sans fin. Notre guide nous fait observer la lentille de Fresnel et nous rappelle que la lumière du phare est visible jusqu'à 41 kms. Intéressant, oui, mais il reste combien de marches?

Mme Mahidi nous encourage, mais la montée est dure et surtout elle nous semble sans fin. Notre guide nous fait observer la lentille de Fresnel et nous rappelle que la lumière du phare est visible jusqu'à 41 kms. Intéressant, oui, mais il reste combien de marches?

Et soudain, on voit la lumière du ciel! Youpi, on est tout près du but! Voilà, on l'a fait!

3 ème jour: à l'assaut du phare de Calais

On voit tout Calais et son bord de mer. C'est superbe! Mme Mahidi avait raison. Il fallait faire cet effort. 

"Allez, les enfants! Maintenant, on redescend. On va aller faire la chasse au trésor dans Calais, comme le groupe de Mme Debarbieux." s'exclame Mme Mahidi.

Bon, la descente, ce sera plus facile. Qu'est ce qui nous attend maintenant? A suivre.

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Articles récents

MENUS de la semaine

Lundi 21 mai

 

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Mardi 22 mai

Macédoine de légumes

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Nuggets de volaille " Nuggets de poisson"

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Pâtes papillons sauce tomate et jeunes carottes

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Fruits de saison

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Jeudi  24 mai

Oeuf du mimosa

Dos de colin sauce hollandaise

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Blé et ratatouille

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Tomme blanche et produits laitiers locaux

 

Vendredi 25 mai

 

Animation les Iles

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