Ecole PREVERT-EXUPERY LINSELLES 59126

Le vendredi 10 novembre, les CE2 de Madame Barreau et les CM1-CM2 de Madame Ganter ont assisté à un merveilleux spectacle présenté par "La Manivelle - Théâtre", une pièce intitulée "Salvador ou la montagne, l'enfant et la mangue".

Ecrite par Suzanne Lebeau, écrivaine québécoise, et mise en scène par François Gérard assisté de Thierry Moral, cette pièce nous présente l'histoire de Salvador, né en Amérique latine. Il s'agit d'un parcours initiatique à travers 20 souvenirs que le spectateur découvre tantôt par le récit, tantôt par les facéties des acteurs qui se prêtent au jeu de la métamorphose, mêlant talent, rire, dérision, émotion et tristesse. L'ensemble est empreint d'une grande poésie.

Cette histoire a beaucoup touché les enfants. Voici quelques-uns de leurs commentaires :

Il y a Salvador, son frère José, Bénédicta la mère, le père, Maria, Térésa, Ana, Clara et ses soeurs. Ce sont des enfants pauvres mais ils sont heureux. (Cassandre et Juliette)

C'est l'histoire d'un petit garçon qui raconte son enfance dans la montagne. Pour gagner de l'argent, sa maman lave le linge d'une dame riche appelée Bianca. Elle est très belle et immense !

Salvador a environ cinq ans et commence à savoir lire et écrire. A l'âge de sept ans, il part en ville, s'installe par terre, dans la rue, et écrit des lettres pour des gens. C'est un écrivain public. Il apprend que sa mère ne sait pas lire... (Aubane et Juliette)

Quelques semaines plus tard, il réussit à marquer une lettre sur le cahier d'Ana; il devient écrivain public. Il écrit des lettres de personnes qui n'osent pas. (Médéric et Nathan)

Un jour, il sort une feuille de journal de sa besace et découvre le nom de son père sur une liste de morts à la guerre. (Romain et Victor)

Noël est arrivé. José est devenu un homme. Il demande à ses frères et soeurs ce qu'ils veulent comme cadeau. Ana demande des crayons de couleur et Salvador une orange... (Julie et Margot)

Les enfants ont retenu que, malgré la misère, il y a beaucoup d'amour et de tendresse dans cette histoire interprétée avec beaucoup de justesse et de poésie par quatre acteurs, sur fond de musique douce et de ritournelles.

Texte et photos : Véronique Ganter

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Dans l'après-midi du mardi 24 octobre, tout le collège Henri Matisse était mobilisé autour d'une manifestation sportive qui réunit chaque année, à la même époque, les élèves de CM2 de Linselles et de Bousbecque et les collègiens. Il s'agit du cross du collège, événement qui ponctue dans la bonne humeur la première période de l'année scolaire.

Le groupe de filles se dirige vers la ligne de départ

Fort heureusement, la météo avait décidé d'être clémente et nos champions en herbe furent épargnés par la pluie et poussés par le vent.

Le départ est est sur le point d'être donné

A l'arrivée, une collation bien méritée les attendait, tandis que l'infirmière, présente durant toute la course, soignait les petits bobos...

Vient l'heure du podium...

Palmarès Filles

1 - Jyliane Gomez     2 - Ethel D'Hoore     3 - Cassandre Lemoine     4 - Juliette Pintiaux

Palmarès Garçons

1 - Thibaut Bourel     3 - Paul Westelynck     4 - Emilien Chatelain     5 - Léo Diduch

Quelques impressions

"Tous les collégiens et les garçons de l'école nous encourageaient" Jyliane

"Comme je suis en CM1, j'étais stressée. Je me suis sentie toute petite par rapport aux CM2. Au signal du départ, mon coeur bat très fort. Je cours à toute vitesse, je me force. je suis très fatiguée mais contente". Cassandre

"Le cross fait mal aux jambes" Thibaut

Le bilan

Cette compétition a motivé les élèves, dans un cadre amical. Elle a permis de valoriser leurs efforts, quel que soit le niveau.

A noter la participation des CM1 du cours double de l'école, avec un joli palmarès pour Cassandre et Juliette qui tenteront de décrocher une deuxième médaille l'an prochain...

Texte et photos : Véronique Ganter

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Après la visite des jardins familiaux de Linselles en septembre dernier et l'étude en classe du cycle de vie des plantes, les CE1 de Madame Duhamel sont passés aux travaux pratiques. Ils ont fait germer des haricots en classe.

Placés contre la vitre, les haricots cherchent la lumière

Ce mardi 17 octobre, les élèves ont repiqué des pensées et planté des bulbes de narcisses dans des jardinières.

Les bulbes sont enfoncés de 5 cm et placés entre les pensées

Avant de procéder aux plantations, il a fallu se procurer de la terre aux abords des pelouses qui entourent l'école.

On remplit les jardinières d'un mélange de terre et de terreau

Les élèves ont observé les règles indispensables à une bonne plantation : faire des trous, arroser, tremper les mottes de terre des pensées avant de les placer délicatement en écartant un peu leurs racines et enfin remettre de la terre.

Il faut ensuite arroser copieusement

L'objectif de ces activités est double :

D'une part, il cherche à développer le sens de l'observation des enfants pour mieux leur faire comprendre les éléments naturels qui les entourent.

D'autre part, il leur permet de participer activement à l'embellissement de leur environnement.

Joli résultat !

Texte et photos : Marielle Duhamel

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Samedi 14 octobre, avait lieu l'élection des représentants de parents d'élèves au conseil d'école.

 Résultats

Nombre d'électeurs inscrits : 522

Nombre de votants : 161

Nombre de bulletins blancs ou nuls : 13

Nombre de suffrages exprimés : 148

Sont proclamés élus

Résultats du sondage proposé au cours de la période du 29 septembre au 6 octobre 2006.

1- Plusieurs fois par jour	3.23%
2- Chaque jour	9.68%
3- 1 ou 2 fois par semaine	29.03%
4- Quand je reçois un messa..	51.61%
5- Très rarement	6.45%

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Voilà quelques mois, la Société Philharmonique de Linselles participait à un concours d'harmonies dans le cadre de l'émission télévisée "en avant la musique".

Sous la direction de Philippe Le Meur, l'harmonie de Linselles avait remporté une belle victoire alors qu'elle se trouvait en concurrence avec des villes importantes, telle Dunkerque.

Le jour de gloire est arrivé !

France 3 Nord - Pas-de-Calais - Picardie consacre une émission de 52 minutes intitulée "un monde en fanfare" ce samedi 7 octobre à 16 h 20. L'occasion d'y redécouvrir notre belle Société Philharmonique.

A ne pas manquer...

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A compter de cette rentrée scolaire, des évaluations nationales sont organisées en CE1 sur le modèle de ce qui existe, depuis des années, en CE2. Ces évaluations s'adressent à tous les élèves des établissements d'enseignement public et privé sous contrat.

Appliqués, studieux, concentrés...

Objectif de l'évaluation

Cette évaluation a été conçue pour esquisser un premier constat de l'acquisition des compétences dans les domaines de la lecture et des premiers apprentissages mathématiques, et pour repérer et analyser les difficultés que rencontrent certains élèves de CE1 dans ces domaines.

A partir de cette analyse, les maîtres pourront déterminer plus précisément les réponses à apporter à ces difficultés dans le cadre d'une pédagogie différenciée au sein de la classe. Cette évaluation s'insère, tout naturellement, dans le dispositif mis en place pour déterminer qu'un élève doit bénéficier d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) et envisager les modalités de celui-ci.

Le livret d'évaluation

Repérer les élèves en difficultés de lecture

Le protocole de l'évaluation se compose de deux épreuves :

     - la première, standardisée de deux séquences de 30 minutes chacune. Elle permet de différencier les élèves selon leur profil : ceux qui n'ont pas de difficultés en lecture, ceux qui rencontrent des difficultés légères et moyennes, ceux qui rencontrent des difficultés importantes.

     - la seconde, destinée aux seuls élèves en difficulté, se compose de deux séquences de 35 à 45 minutes.

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Surprise pour tous les élèves et leurs maîtres, ce matin, à 8 h 45 précises... L'alarme incendie crache ses décibels. En liaison avec l'école maternelle J. Prévert, un exercice d'évacuation se déroule dans l'ensemble du groupe scolaire.

Il faut respecter le plan global d'évacuation du groupe scolaire

Dans chacun des bâtiments, les consignes sont précises et diffèrent selon la configuration des lieux.

Plan d'évacuation d'une partie de l'école Saint-Exupéry

Les CP et CE1 évacuent les classes en bon ordre et dans le calme.

On s'entraide pour descendre rapidement le fauteuil roulant de cet élève en convalescence. On n'en perd pas son sourire...

Chez les plus grands, toutes les issues de secours s'ouvrent et l'évacuation se fait directement sur les pelouses. Toujours en ordre et dans le calme. Il faut absolument éviter la panique.

En moins de 2 minutes (1 mn 48 secondes exactement, chronométrage effectué par une maman présente sur les lieux), le bâtiment "Vol de nuit" est évacué et les élèves rassemblés au fond de la cour, à l'abri de tout risque.

L'exercice s'est parfaitement déroulé. Aucun incident. Aucune panique. Les élèves et leurs maîtres ont respecté à la lettre les consignes d'évacuation.

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Sous un soleil radieux, les CE1 de Mme Duhamel sont allés visiter les jardins familiaux de Linselles. Comme chaque année, l'accueil du président Monsieur Gérardin et d'autres jardiniers a été formidable.

Les élèves, découvrent, observent, prennent des notes...

Non seulement ils se sont prêtés au jeu des questions, mais en plus avec beaucoup de patience, ils ont montré comment reconnaître tel ou tel légume, ils ont reproduit les gestes avec les outils, ils ont fait sentir les plantes aromatiques et ils ont fait goûter leurs productions complètement "bio".

  Monsieur Gérardin explique la fabrication du compost

 La semaine prochaine, en classe, les élèves étudieront les différentes parties d'une plante, le cycle des végétaux, ils procéderont à des classements pour mieux distinguer les différents légumes, selon la partie que l'on mange, ils reconstitueront des chaînes alimentaires.

Ainsi sensibilisé, chacun devrait  mieux comprendre l'utilité de chaque animal, de chaque plante et devrait avoir envie de mieux protéger, de mieux respecter son environnement...

Eh oui ! même à Linselles on réussit à faire pousser un bananier... Et on parvient même à obtenir des bananes ! 

Que de découvertes pour les enfants ! Ils ont appris que la chenille de la piéride du chou est très dévastatrice, que les oeillets d'Inde chassent les insectes près des pieds de tomates... Gustav n'avait jamais vu d'aussi grosses courgettes...

Visite pédagogique riche et instructive qui sera exploitée en classe.

Texte et photos : Marielle Duhamel

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