Ecole PREVERT-EXUPERY LINSELLES 59126

Bonjour chers parents et chers enfants,

Je vous souhaite de bonnes vacances malgré les conditions actuelles. Reposez-vous dans la mesure du possible.

Essayez de sortir, de jouer, de faire du sport dans le jardin ou lors de votre courte sortie quotidienne.

Je vous mettrai quelques défis la deuxième semaine des vacances !

Bon courage !

Sophie

Bonjour les enfants, voici la correction du travail de cette semaine :

Lundi 06/04 : Orthographe

• APM n° 6 : des chevaux, des clous, des portails, des cheveux, des pneus, des travaux,

des généraux, des festivals, des trous, des vitraux, des pieux, des genoux, des coraux, des

bleus, des chacals, des poux, des rails, des aveux, des sous

• APM n° 7 : des noix - des journaux – des rivaux (= des ennemis) – des cailloux
• APM n° 8 : Mon frère a les genoux écorchés. La tour de contrôle envoie des signaux aux avions. Les chasseurs et leurs chiens poursuivent des perdrix. Ces animaux sont sauvages. Les voitures ont des pneus crevés.

                        Mathématiques

• JLM n° 1 p 115 : voir pièce jointe
• JLM n° 2 p 115 : a. vente de cahiers, car septembre est le mois de la rentrée.

b. vente de tubes de dentifrice, car on en achète toute l’année.

• JLM A p 115 : a. Chaque tas a 193 briques, reste 2.
• b. Chaque équipe a 26 enfants. reste 2.
• JLM B p 115 a : 619 : 2 ? q = 309  r = 1

b. 427 : 10 ? q = 42  r = 7

c. 503 : 3 ? q = 167  r = 2

d. 709 : 100 ? q = 7  r = 9

e. 65 : 30 ? q = 2  r = 5

f. 48 : 15 ? q = 3  r = 3

• JLM C p 115 : le nombre mystère est : 380.
• JLM D p 115 : symétrie (voir pièce jointe).

Lecture suivie : histoire policière (voir p. jointe)

Lecture autonome : L’aventure de Pupunga (voir p. jointe)

Mardi 07/04 :

• grammaire : le GN

- OPLF n° 3 p 33 : a. GN à souligner : « ce ciel sombre » et « un orage violent » ; noms à encadrer : « ciel » et « orage ».

b. « des éclairs », « le ciel » ; encadrer « éclairs » et « ciel ».

c. « Une pluie de grêle », « les toits » ; encadrer « pluie » et « toits ».

• OPLF n° 9 p 37 : a. Les glaces – la pistache

b. Les tomates du jardin.

c. au merveilleux spectacle

d. Nos cousins de Bretagne – des chocolats fourrés

• OPLF n° 10 p 37 : Il faut que la phrase aie le même sens.

 a. La mairie est construite sur la place.

b. Les habitants se déplacent tous les jours.

c. Les trains circulent sur des rails.

n° 5 polycopié : f / m/ m / f / f

n° 7 polycopié : tu ajoutes un « e » à chaque déterminant, chaque nom et chaque adjectif.

Lecture : Le clown cambrioleur (voir p. jointes)

Mathématiques : coloriage magique (voir p. jointe)

Jeudi 09/04

conjugaison : le futur

• 0PLF n° 1 p 62 : a. intrus : nous jouons

b. ils saisissent

c. tu dessines

d. nous grimpons

• OPLF n° 2 p 63 : les  phrases au futur sont a et d.
• OPLF n° 3 p 63 : verbes au futur : longeront (longer), approcheront (approcher) coupera (couper)
• OPLF n°4 p 63 : J’embarquerai – Nous partirons – Mes parents m’embrasseront –Tous mes vêtements porteront – Un groupe d’enfants me guidera
• Défi langue : Demain, je partirai – nous arriverons

Au futur, la terminaison avec « je » est ai, pas « ais ». Avec « nous », même raisonnement : on écrit l’infinitif : arriver et on ajoute ons.

• OPLF n° 5 p 63 : a. Ils plieront (attention, n’oublie pas le « e » !)

b. vous louerez

c. il criera

d. tu prieras

mathématiques : ARP p 117

• JLM n ° 1 p117 : question 1à Combien coûtent 2 paquets de gâteaux ? 1,50 x 2  = 3,00 : 2 paquets coûtent 3€.

question 2à Combien y a-t-il de gâteaux dans les 2 paquets ? 2 x 10 gâteaux = 20 gâteaux

question 3à Les 3 garçons mangent combien de gâteaux chacun ? Combien en reste-t-il ? Ils en mangent 6, reste 2.

• JLM n° 2 p 117 : voir pièce jointe.
• JLM n° 3 p 117 : a. 17h 39 ; b. 13h 07 ; c. 21h 53 ; d. 19h 21

EMC : J’exprime des sentiments

voir pièce jointe

vendredi 10/04

vocabulaire : la nature et son environnement (voir pièce jointe)

mathématiques : numération jusqu’à 2000

• JLM n ° 2 p 118 : a. 1000 jetons ; b. 10 fois 100 ; c. 10 x 100
• JLM n° 3 p 118 : a. 1001 jetons ; b. 10 fois 100 + 1 ; c. 10 x 100 + 1
• JLM n ° 4 et 7 : voir pièce jointe
• JLM n° 5 p 118 : a. 1099 ; b. (10 fois 100) + 99 ; c. (10 x 100) + 99
• JLM n ° 6 p 119 : a.1100 ; b. (11 fois 100) ; c. 11 x 100
• JLM n ° 8 p 119 : a.1999 ; b. (19 fois 100) + 99 ; c. (19 x 100) + 99
• JLM n° 9 p 119 : a. 2000 ; b. (20 fois 100) ; c.  (20 x 100)

• Enigme : Après le rond-point, il fallait prendre la 4^ème rue à droite, pas la 3^ème .

Pascal s’est trompé.

            Voilà  pour les corrections, je vous souhaite de très bonnes vacances de Pâques.

Prenez soin de vous et de vos parents…Rendez-vous le 27 avril, à bientôt.

Veuillez répondre par retour de mail à l'accord ou à l'opposition au passage de votre enfant en classe supérieure.

Chers parents, 

Je vais vous faire parvenir dans la journée sur votre boite mail la proposition de passage de votre enfant au CE2.

Pour les couples mariés ou pacsés ayant la même adresse administrative, un seul mail avec la réponse des deux parents suffira. 

Par contre, pour les couples séparés, les deux parents seront contactés par mail afin de recueillir leur accord. 

Par retour de mail, veuillez donc indiquer votre accord ou votre opposition à cette proposition. 

Dans le cas où vous n’auriez pas reçu le mail d’ici demain, veuillez me contacter sur mon adresse mail suivante : fatiha.el-haddioui@ac-lille.fr

Merci par avance pour vos retours.

Bien cordialement, 

Mme El Haddioui   

Bonjour à tous,

voici le travail pour demain et vendredi :

Jeudi 09/04

• Orthographe : tu prépares la dictée sur l’ardoise et tu recopies 3 fois les mots avec erreurs, sans te tromper.
• Conjugaison 

1. Lis cette phrase, trouve l’infinitif des verbes soulignés et précise à quel temps ils sont conjugués:

Pendant la récréation, nous mangerons notre goûter et nous finirons notre match !

• Ce sont les verbes « manger » et « finir » ; ils sont conjugués au futur.

2. Conjugue ces deux verbes sur ton ardoise comme on faisait en classe, aide-toi en écrivant :   Demain je mangerai, etc. Montre-le à un adulte.
3. Ouvre ton OPLF p 62 et copie dans ton cahier-outils, onglet « conjugaison » ce qui est écrit dans le cadre cadre bleu.
4. Entraîne-toi (cahier jaune) et fais les OPLF n°1,2,3 (4 verbes) et 4 p 62-63 et le Défi langue p 63.

• Mathématiques

ARP (Atelier de Résolution de Problèmes) p 117 du JLM

 JLM n° 1 p 117 : 1.Combien coûtent deux paquets de gâteaux ?

2. Combien y a-t-il de gâteaux dans les deux paquets ?
3. Albane, Brice et Cyrille mangeront combien de gâteaux chacun ? Combien il en reste ?

JLM n °2 et 3 p 117.

• Arts visuels

Les rencontres chantantes avec les CM2 sans le confinement, auraient eu lieu la semaine dernière : il n’y a donc plus de décloisonnement entre les 2 classes(CE2 et CM2). Avec Mme Ravez, nous travaillions sur le portrait au fil du temps.

• dans l’Antiquité, au Moyen Age (travail en cours) : impossible en télé travail.
• pour continuer ce projet, découvrez le plus célèbre tableau du monde : La Joconde, de Léonard de Vinci.

• Lis le document suivant : https://www.linternaute.fr/biographie/art/1775078-leonard-de-vinci-biographie-courte-dates-citations/#leonard-de-vinci-biographie-courte: écris sur une grande feuille de classeur les informations importantes : dates de naissance et de mort, ses œuvres…

• Chants

Dernières répétitions…

• EMC

J’exprime des sentiments : voir pièce jointe.

Vendredi 10/04

Orthographe : dictée

Vocabulaire : La nature et l’environnement

• Lis le texte de l’OPLF p 182 et réponds aux 3 questions qui suivent.
• OPLF n ° 1 et 2 p 182, OPLFn°5, 7, 8 p 183 

EPS : voir tuto envoyé précédemment.

            Mathématiques : séquence 82 p 118

• La numération jusqu’à 2000 : fais les exercices de toute la double page : 2 exercices en pièce jointe

Anglais : U8 leçon 4

• Dessine 3 monstres sur la feuille jointe selon les consignes suivantes :

1. It’s green, it’s got two ears, two big teeth, and four big eyes.
2. It’s orange, it’s  got a big head, six legs and five ears.
3. It’s got red hair, a big body, eight arms and four legs.

• Enigme : voir pièce jointe jointe.

A vendredi pour les corrections !

Aujourd'hui, nous aurions fêté notre centième jour d'école... 

Mais l'école continue, grâce aux enfants et à leurs parents, je souhaite partager avec vous toutes les magnifiques réalisations. Chacun a eu beaucoup d'inspiration et je vous remercie pour votre participation à ce projet commencé dès la rentrée.

Bravo à Mayline, Alicia, Raphaël, Margot, Julian, Baptiste, Théophile, Temperance, Louis, Timéo, Constant, Lua, Ivan, Alphonse, Emilie, Kelhya et Tidjiane ! (dans l'ordre des photos pour retrouver leurs réalisation)

Bon courage à tous et bon 101ème jour demain  !

Merci pour cette continuité pédagogique et de partager ainsi ces moments forts de l'école.

Géraldine CAUCHY

Bonjour à tous,

J'espère que vous avez profité du soleil ce week-end !

Voici quelques idées d'activités pour cette semaine:

- toujours compter : les marches d'escaliers, les playmobils, les perles d'un collier, les nouvelles fleurs du jardin ! On peut tout compter en attendant de compter à nouveau les élèves de la classe!

- trier les formes : papa, maman, papi, mamie, vous pouvez découper des formes (carrés, ronds, triangles) dans du papier, du carton! Votre enfant pourra les coller sur une grande forme carrée, ronde ou triangulaire.

-travailler le prénom : avec de la pâte à sel (2  verres de farine, 1 verre d'eau et 1 verre de sel) ou de la pâte à modeler. Faire un modèle en majuscules, l'enfant écrit son prénom avec la pâte en faisant des colombins.

- cuisiner . Quand on cuisine, on apprend des nouveaux mots de vocabulaire (ustensils, ingrédients), on travaille les sens, on partage de bons moments en famille et on se régale !

- des jeux de construction, des puzzles, des jeux de société, des albums ..

- profiter du beau temps dans son jardin ou en se promenant un petit peu, pas loin !

Faites attention à vous!

Sophie

Bonjour les enfants, j’espère que vous avez passé un bon week-end ensoleillé…

Voici le travail pour cette 4^ème semaine de confinement.

Lundi 06/04

• Orthographe : Le pluriel des noms --> synthèse

1. Revois les leçons 0 21, 0 22, et 0 23.
2. Sur ton ardoise, mets les noms suivants au pluriel : une pie – une fête – un enfant – un arbre – un arbre – un roi – une brebis – un nez – un manteau – une voix – un chapeau - un pneu – un bleu – un poids – un cheveu – un tuyau – un cou – un sou – un hibou – un caillou – un genou
3. Fais les APM n ° 6 ; 7 et 8 p 114 (voir fiche jointe).

• Mathématiques : Séquence 75 p 115à construire, lire et interpréter des histogrammes

Fais les 6 exercices du JLM p 115 ; pour le n°1 (histogramme) et le D (symétrie), voir les fiches jointes.

NB : concernant le n° 1,  « J » est l’initiale de « janvier » et chaque ligne correspond à 10 tee-shirts. Utilise un crayon gris et un crayon de couleur ; n’oublie pas de répondre aux questions !

• lecture suivie : Histoire policière

Voir fiche jointe : texte + questionnaire

• Histoire/temps : La place des femmes au fil du temps

T 18 ; voir la fiche jointe.

• Lecture autonome : L’aventure de Pupunga

Voir la fiche jointe

Mardi 07/04

• Orthographe : Préparation de la dictée synthèse

C’est écrit dans tous les journaux : les défilés des carnavals ont été très animés !

Les artistes ont chanté à pleine voix,  les pneus des chars étaient couverts de bijoux

et brillaient de mille feux ! Sous les chapeaux, les cheveux étaient multicolores !

Mes neveux étaient déguisés en hiboux !

• Grammaire : Le groupe nominal, séance 2

Invente deux phrases : une avec un GN (groupe nominal), puis une avec deux GN.

Fais les OPLF n° 3 p 33 , n° 7 et 10 p 37, et les n ° 5 et 7 en pièce jointe.

• Mathématiques : ARP du JLM p 116, excepté le n°6.

• Problèmes plus simples pour ceux qui le souhaitent :
  • 1) M. Renard s’est rendu en voiture de Strasbourg à Bruxelles en passant par Paris. Le compteur de sa voiture lui indique qu’il a parcouru 750km. Quelle est la distance entre Paris et Bruxelles sachant qu’il y a 456km entre Paris et Strasbourg?
• • 2) Un stade peut contenir 12500 personnes. Pour un match de rugby, 9391 billets ont été vendus. Combien reste-t-il de billets à vendre ?
  • 3) Voici la longueur de 4 grands fleuves français : la Seine 776km ; le Rhône 812km ; la Loire 1012km ;  la Garonne 647km.  Calcule la différence entre la Loire et la Garonne, puis entre la Loire et la Seine.
  • 4) 7 personnes ont joué ensemble au loto. Elles se répartissent la somme gagnée : chacune reçoit 90€. Quelle était la somme gagnée ?
  • 5) Un train est composé de 7 wagons de 96 places chacun. Combien cela fait-il de places en tout ?

• Lecture : Le clown cambrioleur

Voir pièce jointe.

• Géogaphie/espace

Nomades et sédentaires : voir fiche jointe.

• Mathématiques : coloriage magique

Rendez-vous en milieu de semaine pour la suite des activités…

Bonjour à tous 

J'espère que vous avez passé un agréable week-end.

Voici le plan de travail pour la semaine prochaine.

Je vous souhaite bon courage !

Prenez bien soin de vous 

Mme MASSELOT

Qui a vu, dans la rue,
Tout menu,
Le petit ver de terre
Qui a vu, dans la rue,
Tout menu,
Le petit ver tout nu

C’est la grue, qui a vu,
Tout menu
Le petit ver de terre
C’est la grue, qui a vu
Tout menu
Le petit ver tout nu

Et la grue, a voulu
Manger cru
Le petit ver de terre
Et la grue, a voulu
Manger cru
Le petit ver tout nu

Sous une laitue, bien feuillue
A disparu
Le petit ver de terre
Sous une laitue, bien feuillue
A disparu
Le petit ver tout nu

Et la grue, n’a pas pu
Manger cru
Le petit ver de terre
Et la grue, n’a pas pu
Manger cru
Le petit ver tout nu

                                                                                  STEVE WARING

Vole,Vole,Vole papillon

Vole, vole, papillon,
Au dessus de mon école
Vole, vole, papillon,
Au dessus de ma maison.
Tournez, tournez,
Les jolis moulins
Frappez, frappez,
Dans vos petites mains.
Ah ! les jolies mains, mesdames
Ah ! les jolies mains, que j'ai.

                                                    YouTube Boutchoo ! 2'04

Je suis le poisson d'avril

Je ne nage pas dans l'eau

Je suis le poisson d'avril

On m'accroche dans le dos !